Entrevista a Miquel Ángel Prats, Profesor de NNTT aplicadas a la educación en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna de la Universidad Ramon Llull

 ¿Qué retos implica Internet desde el punto de vista educativo?
Internet rompe con dos concepciones muy importantes: el espacio y el tiempo. Por medio de Internet se puede estudiar desde cualquier lugar del mundo y a cualquier hora. Este hecho permite pensar en formatos y escenarios de formación flexibles; en proyectos colaborativos con otras instituciones educativas,... El reto más importante es la imaginación que tengamos.
¿Los futuros docentes reciben formación en este campo en sus estudios?
"Siendo la realidad muy diversa en el resto de universidades españolas, me centraré a hablar sobre lo que hacemos en nuestra universidad.
En la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna de la Universidad Ramon Llull (http://www.blanquerna.edu) nuestros alumnos que cursan los estudios de magisterio disponen de una asignatura obligatoria denominada Nuevas tecnologías aplicadas a la educación y de un listado de optativas que miran por cubrir las necesidades de formación sobre Nuevas Tecnologías y sobre Televisión y medios de comunicación en general.
En Blanquerna, sensibles a las diferentes demandas y necesidades de la sociedad y con la finalidad de reforzar la formación pedagógico-tecnológica de nuestros alumnos, hemos creado para los estudiantes de magisterio de educación primaria que desean especializarse en nuevas tecnologías, un itinerario formativo que los acredita de forma especial en este ámbito.
En las licenciaturas de pedagogía, psicología y psicopedagogía existen asignaturas como Tecnología educativa y Comunicación audiovisual que cubren perfectamente las necesidades de formación al respecto."                                                             
¿Cuál es la actitud de los docentes en relación al uso de las TIC en el aula?
Existen las dos posturas clásicas: los apocalípticos y los integrados. Incluso ahora, ya podríamos hablar de los "conversos" aunque son una minoría. La visión de los apocalípticos reside en entender el uso de las TIC cómo una pérdida del contacto personal y una inversión enorme de esfuerzo y energía en actividades que no aportan ningún tipo de conocimiento nuevo a los alumnos.
Por otra parte, los integrados o tecnocéntricos defienden la postura que el simple hecho de la presencia de las TIC ya es innovación educativa y, por lo tanto, las TIC son el motor de cambio y mejora en la escuela.
Por último, es necesario remarcar que también existe un buen número de profesores que equilibran la percepción y el uso de las nuevas tecnologías..." 
Fuente: http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/ntaula/107721-a.html